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114學年度-視覺藝術與設計學系四技技優甄審招生
書面及面試資料審查準備指引-視覺藝術與設計學系
(1)書審資料審查準備指引
(1)書審資料審查準備指引
| 項目 | 內容 |
|
學系教育目標 與發展特色 |
1.統合視覺藝術、文創設計、數位設計、影像傳播，追求「數位與傳統融合演化」，達到 「跨界整合，e觸可及」之視覺新境界。 2.建構「創意思考、文本設計、美感再造、形色構成、創作實踐、數位典藏、展示規劃、行銷管理」之就業方程式。 3.推動職場體驗與證照制度，強調「做中學」、「學用合一」的教育實踐哲學。 4.接軌美學經濟與創意產業趨勢，落實「設計加值，數位創生」核心價值，培育符合時代潮流與社會脈動之專業「視覺創客」。 |
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 | |
|---|---|---|---|
| 修課紀錄 |
語文領域 社會領域 藝術領域 |
學習視覺藝術或文創、數位設計相關課程，或是對於插畫、繪本、電腦繪圖軟體、動畫、攝錄影與製作及美感事物有興趣者。 | 參採在校整體學業成績表現，著重語文、社會或藝術領域之課程成績或其他特色選修課程 |
| 課程學習成果 |
實作作品 專題實作、實習科目學習成果(含技能領域) |
學習視覺藝術或文創、數位設計相關課程之作品與心得，或日常生活參與美感或藝術相關之學習經驗與喜愛動手創作。 | 參考以下任一 (或以上 )項目：課程學習成果：請提供能展現你修讀藝術、社會領域學習成果。學習成果重視歷程、心得，可提供書面報告及實作作品。 |
| 多元表現 | 多元表現綜整心得 | 參與社團或服務學習或競賽等多元表現活動成果資料，以及參觀藝術設計展覽活動的心得與反思。 |
參考以下任一 (或以上)項目： 多元表現綜整心得能描述歷程與反思與本系之關聯。 |
| 學習歷程自述 |
高中學習歷程反思 |
能在學習歷程自述中表達視覺藝術或文創、數位設計相關的課程反思或學習心得、就讀動機及未來學習計畫與生涯規劃等內容，或重視社會與人文關懷。 |
參考以下任一(或以上)項目： 1.請描述自己的成長經歷。 2.請說明自我人格特質、興趣及專長。 3.簡述高中學習歷程及其有關之特殊經驗與反思。 |
| 就讀動機 |
1.請說明有那些因素（如：環境、具體人事物、參加活動…等）影響了自己想申請就讀本系的動機。 2.請說明對本系課程內容的認識。 3.請說明就讀本系之未來課程學習計劃與生涯規劃（升學或就業）等。 |
||
| 未來學習計畫與生涯規劃 | |||
| 其他 | 其他有利證明文件 | 或足以證明表現傑出之事蹟，請列於此項目上傳，若為實體作品請拍照上傳。可分享關於環境觀察、紀錄及體驗，例如對生活環境的觀察感受、相關活動的參與經驗、參訪心得、美學體驗等。 | |
| 備註 | ※ 本表僅為學系說明第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以先備經驗或單一項目做為錄取標準。 | ||
(2)面試審查準備指引
█面試進行方式：
A.面試採不分組進行，安排三位口試委員。
B.所有考生依個人需求分為三梯次，每一梯次安排20-25位考生應試，面試順序三日前公告。
█面試準備方向指引
█面試進行方式：
A.面試採不分組進行，安排三位口試委員。
B.所有考生依個人需求分為三梯次，每一梯次安排20-25位考生應試，面試順序三日前公告。
█面試準備方向指引
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 |
|---|---|---|
| 儀態與表達能力 |
一、儀態與禮貌之重視 二、臨場反應之能力 三、回答問題之表現與態度 |
1.儀態與禮貌，談吐清晰與流暢度 2.組織架構、反應程度與應對態度 3.思考之完整性與邏輯性 4.能有條理地表達自己觀點，並闡述自身優勢與劣勢。 |
| 專業知識與探索能力 |
三、未來就業的職場願景
|
1.多元跨域與創意思考之特殊展現 2.對藝術設計專業的了解與議題探索 3.對本系教育目標與課程的瞭解程度 4.如何規劃與本系有關的職場願景 |
| 學習規劃與發展潛力 |
|
1.學習目標及規劃之清楚性 2.自我學習與管理能力 3.社團或校內外活動參與能力與表現 4.藝術設計創作的興趣與性向 5.攻讀的決心與進取心 6.對學系專業與教學理念的認同 |
113學年度-視覺藝術與設計學系四技技優甄審招生
書面及面試資料審查準備指引-視覺藝術與設計學系
(1)書審資料審查準備指引
| 項目 | 內容 |
|
學系教育目標 與發展特色 |
1.統合視覺藝術、文創設計、數位設計、影像傳播，追求「數位與傳統融合演化」，達到 「跨界整合，e觸可及」之視覺新境界。 2.建構「創意思考、文本設計、美感再造、形色構成、創作實踐、數位典藏、展示規劃、行銷管理」之就業方程式。 3.推動職場體驗與證照制度，強調「做中學」、「學用合一」的教育實踐哲學。 4.接軌美學經濟與創意產業趨勢，落實「設計加值，數位創生」核心價值，培育符合時代潮流與社會脈動之專業「視覺創客」。 |
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 | |
|---|---|---|---|
| 修課紀錄 |
語文領域 社會領域 藝術領域 |
學習視覺藝術或文創、數位設計相關課程，或是對於插畫、繪本、電腦繪圖軟體、動畫、攝錄影與製作及美感事物有興趣者。 | 參採在校整體學業成績表現，著重語文、社會或藝術領域之課程成績或其他特色選修課程 |
| 課程學習成果 |
實作作品 專題實作、實習科目學習成果(含技能領域) |
學習視覺藝術或文創、數位設計相關課程之作品與心得，或日常生活參與美感或藝術相關之學習經驗與喜愛動手創作。 | 參考以下任一 (或以上 )項目：課程學習成果：請提供能展現你修讀藝術、社會領域學習成果。學習成果重視歷程、心得，可提供書面報告及實作作品。 |
| 多元表現 | 多元表現綜整心得 | 參與社團或服務學習或競賽等多元表現活動成果資料，以及參觀藝術設計展覽活動的心得與反思。 |
參考以下任一 (或以上)項目： 多元表現綜整心得能描述歷程與反思與本系之關聯。 |
| 學習歷程自述 |
高中學習歷程反思 |
能在學習歷程自述中表達視覺藝術或文創、數位設計相關的課程反思或學習心得、就讀動機及未來學習計畫與生涯規劃等內容，或重視社會與人文關懷。 |
參考以下任一(或以上)項目： 1.請描述自己的成長經歷。 2.請說明自我人格特質、興趣及專長。 3.簡述高中學習歷程及其有關之特殊經驗與反思。 |
| 就讀動機 |
1.請說明有那些因素（如：環境、具體人事物、參加活動…等）影響了自己想申請就讀本系的動機。 2.請說明對本系課程內容的認識。 3.請說明就讀本系之未來課程學習計劃與生涯規劃（升學或就業）等。 |
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| 未來學習計畫與生涯規劃 | |||
| 其他 | 其他有利證明文件 | 或足以證明表現傑出之事蹟，請列於此項目上傳，若為實體作品請拍照上傳。可分享關於環境觀察、紀錄及體驗，例如對生活環境的觀察感受、相關活動的參與經驗、參訪心得、美學體驗等。 | |
| 備註 | ※ 本表僅為學系說明第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以先備經驗或單一項目做為錄取標準。 | ||
█面試進行方式：
A.面試採不分組進行，安排三位口試委員。
B.所有考生依個人需求分為三梯次，每一梯次安排20-25位考生應試，面試順序三日前公告。
█面試準備方向指引
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 |
|---|---|---|
| 儀態與表達能力 |
一、儀態與禮貌之重視 二、臨場反應之能力 三、回答問題之表現與態度 |
1.儀態與禮貌，談吐清晰與流暢度 2.組織架構、反應程度與應對態度 3.思考之完整性與邏輯性 4.能有條理地表達自己觀點，並闡述自身優勢與劣勢。 |
| 專業知識與探索能力 |
|
1.多元跨域與創意思考之特殊展現 2.對藝術設計專業的了解與議題探索 3.對本系教育目標與課程的瞭解程度 4.如何規劃與本系有關的職場願景 |
| 學習規劃與發展潛力 |
|
1.學習目標及規劃之清楚性 2.自我學習與管理能力 3.社團或校內外活動參與能力與表現 4.藝術設計創作的興趣與性向 5.攻讀的決心與進取心 6.對學系專業與教學理念的認同 |
112學年度-視覺藝術與設計學系四技技優甄審招生
書面及面試資料審查準備指引-視覺藝術與設計學系
(1)書審資料審查準備指引
| 項目 | 內容 |
|
學系教育目標 與發展特色 |
1.統合視覺藝術、文創設計、數位設計、影像傳播，追求「數位與傳統融合演化」，達到 「跨界整合，e觸可及」之視覺新境界。 2.建構「創意思考、文本設計、美感再造、形色構成、創作實踐、數位典藏、展示規劃、行銷管理」之就業方程式。 3.推動職場體驗與證照制度，強調「做中學」、「學用合一」的教育實踐哲學。 4.接軌美學經濟與創意產業趨勢，落實「設計加值，數位創生」核心價值，培育符合時代潮流與社會脈動之專業「視覺創客」。 |
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 | |
|---|---|---|---|
| 修課紀錄 |
語文領域 社會領域 藝術領域 |
學習視覺藝術或文創、數位設計相關課程，或是對於插畫、繪本、電腦繪圖軟體、動畫、攝錄影與製作及美感事物有興趣者。 |
參採在校整體學業成績表現，著重語文、社會或藝術領域之課程成績或其他特色選修課程 |
| 課程學習成果 | 實作作品 | 學習視覺藝術或文創、數位設計相關課程之作品與心得，或日常生活參與美感或藝術相關之學習經驗與喜愛動手創作。 | 參考以下任一 (或以上 )項目：課程學習成果：請提供能展現你修讀藝術、社會領域學習成果。學習成果重視歷程、心得，可提供書面報告及實作作品。 |
| 多元表現 | 多元表現綜整心得 | 參與社團或服務學習或競賽等多元表現活動成果資料，以及參觀藝術設計展覽活動的心得與反思。 |
參考以下任一 (或以上)項目： 多元表現綜整心得能描述歷程與反思與本系之關聯。 |
| 學習歷程自述 |
高中學習歷程反思 |
能在學習歷程自述中表達視覺藝術或文創、數位設計相關的課程反思或學習心得、就讀動機及未來學習計畫與生涯規劃等內容，或重視社會與人文關懷。 |
參考以下任一(或以上)項目： 1.請描述自己的成長經歷。 2.請說明自我人格特質、興趣及專長。 3.簡述高中學習歷程及其有關之特殊經驗與反思。 |
| 就讀動機 |
1.請說明有那些因素（如：環境、具體人事物、參加活動…等）影響了自己想申請就讀本系的動機。 2.請說明對本系課程內容的認識。 3.請說明就讀本系之未來課程學習計劃與生涯規劃（升學或就業）等。 |
||
| 未來學習計畫與生涯規劃 | |||
| 其他 | 其他有利證明文件 | 或足以證明表現傑出之事蹟，請列於此項目上傳，若為實體作品請拍照上傳。可分享關於環境觀察、紀錄及體驗，例如對生活環境的觀察感受、相關活動的參與經驗、參訪心得、美學體驗等。 | |
| 備註 | ※ 本表僅為學系說明第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以先備經驗或單一項目做為錄取標準。 | ||
█面試進行方式：
A.面試採不分組進行，安排三位口試委員。
B.所有考生依個人需求分為三梯次，每一梯次安排20-25位考生應試，面試順序三日前公告。
█面試準備方向指引
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 |
|---|---|---|
| 儀態與表達能力 |
一、儀態與禮貌之重視 二、臨場反應之能力 三、回答問題之表現與態度 |
1.儀態與禮貌，談吐清晰與流暢度 2.組織架構、反應程度與應對態度 3.思考之完整性與邏輯性 4.能有條理地表達自己觀點，並闡述自身優勢與劣勢。 |
| 專業知識與探索能力 |
|
1.多元跨域與創意思考之特殊展現 2.對藝術設計專業的了解與議題探索 3.對本系教育目標與課程的瞭解程度 4.如何規劃與本系有關的職場願景 |
| 學習規劃與發展潛力 |
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1.學習目標及規劃之清楚性 2.自我學習與管理能力 3.社團或校內外活動參與能力與表現 4.藝術設計創作的興趣與性向 5.攻讀的決心與進取心 6.對學系專業與教學理念的認同 |
111年四技技優甄審招生-視覺與藝術設計學系
- 書面及面試資料審查準備指引-視覺藝術與設計學系
| 項目 | 內容 |
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學系教育目標 與發展特色 |
1.統合視覺藝術、文創設計、數位設計、影像傳播，追求「數位與傳統融合演化」，達到 「跨界整合，e觸可及」之視覺新境界。 2.建構「創意思考、文本設計、美感再造、形色構成、創作實踐、數位典藏、展示規劃、行銷管理」之就業方程式。 3.推動職場體驗與證照制度，強調「做中學」、「學用合一」的教育實踐哲學。 4.接軌美學經濟與創意產業趨勢，落實「設計加值，數位創生」核心價值，培育符合時代潮流與社會脈動之專業「視覺創客」。 |
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 | |
|---|---|---|---|
| 修課紀錄 |
語文領域 社會領域 藝術領域 |
學習本系相關專業知識所需具備的必要基礎知識。 | 參採在校整體學業成績表現，著重語文、社會或藝術領域之課程成績或其他特色選修課程 |
| 課程學習成果 | 實作作品 | 已經開始學習本系相關基礎知識 | 參考以下任一 (或以上 )項目：課程學習成果：請提供能展現你修讀藝術、社會領域學習成果。學習成果重視歷程、心得，可提供書面報告及實作作品。 |
| 多元表現 | 多元表現綜整心得 | 多元表現綜整心得能具體清楚描述歷程及反思與本系領域之連結 |
參考以下任一 (或以上)項目： 多元表現綜整心得能描述歷程與反思與本系之關聯。 |
| 學習歷程自述 |
高中學習歷程反思 |
學習歷程自述或未來學習計畫生涯規劃(就讀動機)，中能具體說明自我人格特質與興趣，並能具體理解與表達未來藝術領域專業學習方向，同時完整論述自我職涯方向與藝術領域的連結。 |
參考以下任一(或以上)項目： 1.請描述自己的成長經歷。 2.請說明自我人格特質、興趣及專長。 3.簡述高中學習歷程及其有關之特殊經驗與反思。 |
| 就讀動機 |
1.請說明有那些因素（如：環境、具體人事物、參加活動…等）影響了自己想申請就讀本系的動機。 2.請說明對本系課程內容的認識。 3.請說明就讀本系之未來課程學習計劃與生涯規劃（升學或就業）等。 |
||
| 未來學習計畫與生涯規劃 | |||
| 其他 | 其他有利證明文件 | 或足以證明表現傑出之事蹟，請列於此項目上傳，若為實體作品請拍照上傳。可分享關於環境觀察、紀錄及體驗，例如對生活環境的觀察感受、相關活動的參與經驗、參訪心得、美學體驗等。 | |
| 備註 | ※ 本表僅為學系說明四技技優甄審書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以先備經驗或單一項目做為錄取標準。 | ||
(2)面試審查準備指引
█面試進行方式：
A.面試採不分組進行，安排三位口試委員。
B.所有考生依個人需求分為三梯次，每一梯次安排20-25位考生應試，面試順序三日前公告。
█面試準備方向指引
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 |
|---|---|---|
| 儀態與表達能力 |
一、儀態與禮貌之重視 二、臨場反應之能力 三、回答問題之表現與態度 |
1.儀態與禮貌，談吐清晰與流暢度 2.組織架構、反應程度與應對態度 3.思考之完整性與邏輯性 4.能有條理地表達自己觀點，並闡述自身優勢與劣勢。 |
| 專業知識與探索能力 |
|
1.多元跨域與創意思考之特殊展現 2.對藝術設計專業的了解與議題探索 3.對本系教育目標與課程的瞭解程度 4.如何規劃與本系有關的職場願景 |
| 學習規劃與發展潛力 |
|
1.學習目標及規劃之清楚性 2.自我學習與管理能力 3.社團或校內外活動參與能力與表現 4.藝術設計創作的興趣與性向 5.攻讀的決心與進取心 6.對學系專業與教學理念的認同 |
